Нехочуха
| Нехочуха | |
|---|---|
.jpg) | |
| Жанры |
фантазия, комедия |
| Техника анимации | рисованная |
| Режиссёр | Юрий Бутырин |
| Авторы сценария |
К. Парсамян, Армен Ватьян |
| Роли озвучивали |
Зоя Пыльнова, Вячеслав Невинный, Татьяна Ленникова |
| Композиторы |
Юрий Чернавский Чет Аткинс Раймонд Паулс |
| Страна |
 СССР |
| Производство | |
| Художник-постановщик | А. Елизаров |
| Художники-аниматоры |
Светлана Сичкарь Михаил Першин Борис Тузанович Александр Федулов Семён Петецкий Андрей Колков |
| Оператор | Владимир Милованов |
| Звукооператор | Нелли Кудрина |
| Длительность | 9 мин. 14 сек. |
| Студия | ТО «Экран» |
| Выпуск | |
| Дата выхода | 1986 |
| Ссылки | |
| IMDb | ID 4544302 |
| Аниматор.ру | ID 4786 |
 Цитаты в Викицитатнике | |
«Нехочуха» — рисованный мультипликационный фильм для детей. История про мальчика-лентяя, который очутился в стране Нехочухии и, увидев Великого Нехочуху, излечился от лени.
Сюжет[править | править код]
Главным героем является безымянный мальчик, который, вернувшись домой из школы, на все просьбы его бабушки отвечает только одно: «Не хочу!» Он фантазирует о стране, где «ничего не надо делать, только играть. И чтобы никаких бабушек! Одни роботы». Неожиданно, комната, где он находится, исчезает, и перед ним появляется робот, который приветствует мальчика, говоря, что он попал в страну Нехочухию, в которой не надо ничего делать, надо только получать удовольствия. Сама Нехочухия представляет собой один сплошной парк развлечений со всевозможными аттракционами и игровыми автоматами.
Робот даёт мальчику пирожные и мороженое, которыми тот быстро объедается, включает одновременно шесть экранов с мультиками (показаны мультфильмы «Ну погоди!», «Трям! Здравствуйте!», «Прогулка кота Леопольда», «Винни-Пух», «Малыш и Карлсон» и «По дороге с облаками»), даёт поиграть на игровых автоматах. Очень скоро мальчику всё это наскучивает: его тошнит от сладостей, от телевизоров кружится голова, а аттракционы просто перестают вызывать интерес. Сам робот, в свою очередь, каждый раз, когда мальчик, которому наскучивает то или иное, произносит: «Не хочу!», отвечает: «Молодец! Будешь как Великий Нехочуха!»
Далее робот привозит мальчика в местную комнату смеха, где мальчик воодушевляется тому, как искажается его облик в кривых зеркалах. В какой-то момент робот привозит его к зеркалу, в котором мальчик превращается в жирного увальня, но неожиданно позади него появляется другой такой же увалень, и, обернувшись, мальчик обнаруживает, что увалень реален — это заплывший жиром лентяй средних лет, который не в силах пошевелить даже рукой. Увалень приветствует мальчика, попутно сообщая, что это он и есть — Великий Нехочуха, друг всех лентяев.
Опомнившись, мальчик с ужасом вдруг осознаёт, что Великий Нехочуха — это некто иной, как он сам в будущем. С криком: «Не хочу быть Нехочухой!» мальчик пытается сбежать, но вездесущий робот Великого Нехочухи всячески ловит его. В какой-то момент, мальчик, спасаясь, кричит: «Я хочу!», и от этой фразы падает в обморок великий Нехочуха, а робот мальчика ломается. Когда вездесущий робот поднимает хозяина и даёт валидола, тот потом говорит, что в его стране слово «Я хочу» говорить нельзя.
В конечном итоге вездесущий робот Великого Нехочухи загоняет мальчика на американские горки, где он и просыпается, когда его будит бабушка, которая, шутки ради, в какой-то момент называет внука Нехочухой, чем вгоняет мальчика в панику. После этого он говорит бабушке, что приберётся в комнате, и что отныне в их семье слово «не хочу» запрещено.
Персонажи[править | править код]
- Нехочуха — мальчик младшего школьного возраста. Изначально отнекивался от бабушкиных просьб, но потом, встретив во сне своего «старшего брата», одумался и излечился от лени.
- Великий Нехочуха — мужчина-лентяй средних лет, правитель страны Нехочухии. Одет в те же джинсы и футболку, что и его «младший брат», но с одной кроссовкой. Упал в обморок, услышав фразу «Я хочу».
- Робот — робот, который обслуживает Нехочуху в стране Нехочухии.
- Вездесущий робот — робот, который обслуживает Великого Нехочуху в стране Нехочухии.
- Бабушка — бабушка мальчика Нехочухи, которая просила мальчика прибраться в комнате или сходить в магазин, но он ей отвечал «Не хочу».
Создатели[править | править код]
- Авторы сценария: К. Парсамян, Армен Ватьян
- Режиссёр: Юрий Бутырин
- Художник-постановщик: Александр Елизаров
- Оператор: Владимир Милованов
- Звукооператор: Нелли Кудрина
- Художники-мультипликаторы: Светлана Сичкарь, Михаил Першин, Борис Тузанович, Александр Федулов, Андрей Колков, Семён Петецкий
- Художники: Зоя Кредушинская, Игорь Медник, Лидия Денисова, Т. Агафонова, Елена Караваева, И. Жигаловская, Жанна Корякина
- Монтажёр: Галина Дробинина
- Редакторы: Алиса Феодориди, Л. Рыбакова (музыкальный)
- Директор: Зинаида Сараева
- Роли озвучивали:
- Зоя Пыльнова — мальчик-«нехочуха» / его робот-проводник
- Вячеслав Невинный — Великий Нехочуха / его робот
- Татьяна Ленникова — Бабушка
Создатели приведены по титрам мультфильма.
Музыка[править | править код]
В мультфильме использована мелодия «Yakety Axe» в исполнении гитариста Чета Аткинса, две музыкальных темы из мультфильма «Замок лгунов» («Фонограмма номер один» и «Вестерн») в исполнении группы Апельсин, композиция Юрия Чичкова из кинофильма «Новые приключения Дони и Микки», а также мелодия из песни Аллы Пугачёвой «Делу время…», в исполнении эстрадного оркестра латвийского радио п/у Раймонда Паулса.
Переиздания[править | править код]
Мультфильм неоднократно издавался на VHS-кассетах, Video CD и DVD в сборниках мультфильмов, например:
- Лучшие советские мультфильмы, «Studio PRO Video», VHS, середина 1990-х.
- «Детский кинотеатр: Муми-Тролль и Комета», Мастер Тэйп совместно со студией «Союз-Видеотэйп», VHS (копия с Betacam SP), 2000 год.
- «Для самых маленьких», ИДДК, с русскими субтитрами, DVD, 2003. Звук: Dolby Digital 2.0 (Стерео) и 5.1 (Surround Стерео)
- «Нехочуха», DVD, дистрибьютор «Крупный план», мультфильмы на диске: «Нехочуха» (1986), «Сестрички-привычки» (1989), «Праздник непослушания» (1977), «Волшебная лопата» (1984). ISBN 4600448024109
Анализ[править | править код]
Отмечалось, что зачастую авторы мультфильмов пытаясь расширить художественное поле фильма, добиваются лишь эклектики в смысловом и изобразительном ряде, а дидактическая цель становится не достигнутой:
То же, по сути, произошло с фильмом «Нехочуха». Стихия развлекательности так захлестнула фильм, что бедный Нехочуха, предназначенный послужить отрицательным примером нерадивого ребёнка, вызывает, скорее, сострадание. Большинство трюковых ситуаций, в которые попадает герой, по своей логике противоречат конечной морали…
— журнал «Детская литература», 1988 год
Филолог А. В. Сидоренко подчёркивает воспитательную цель «Нехочухи» и называет этот мультфильм «главной мультипликационной антиутопией 1980-х»[1].
Педагог О. Гордийчук считает, что поведение «невыносимого и ленивого» главного героя может использоваться для анализа учениками начальной школы уже после первого просмотра[2].
Педагоги Е. В. Гордиенко и др. считают, что мультфильм формирует у старших дошкольников умение оценивать своё эмоциональное состояние, правила вежливого поведения, навыки контроля эмоций[3].
Педагог Е. А. Кривонос советует применять «Нехочуху» на уроках русского языка как иностранного, поскольку герои мультфильма произносят несложные предложения с использованием множества интонационных моделей: главный герой произносит фразу «Не хочу» семью способами, каждый раз вкладывая в неё другой смысл[4].
Педагоги Т. Н. Князева и Е. В. Сидорова, говоря о мультфильмах, которые можно использовать в работе с детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью, называют «Нехочуху» как мультфильм, способствующий развитию волевых качеств[5].
По мнению педагогов В. Н. Шебеко и М. С. Мельникова, на основе словесной информации персонажей мультфильма у детей старшего дошкольного возраста происходит формирование знания о здоровье[6].
Филолог А. А. Коростелёва представляет робота из «Нехочухи» в качестве примера стереотипного коммуникативного поведения роботов в детском кино: ему свойственны повторы высказываний, однообразие и обеднённость речевых конструкций, «военизированность» (армейский жест отдания чести)[7].
См. также[править | править код]
- Спортландия (мультфильм)
Примечания[править | править код]
- ↑ А. В. Сидоренко. Словарь советского детства (фрагмент) // Лексикографические штудии 2013: международная коллективная монография / под ред. Н. В. Пятаевой. — М.-Берлин: Директ-Медиа, 2015. — С. 205—215. — 219 с. — ISBN 978-5-4475-3907-8.
- ↑ Гордійчук О. Концептуально-методичні основи роботи над мультфільмами в початковій школі як вимога часу (укр.) // Початкова школа. — 2015. — № 5. — С. 6—9. Архивировано 4 марта 2022 года.
- ↑ Гордиенко Е. В., Мосина Н. А., Лобанова О. Б., Казакова Т. В. Мультлекторий как средство формирования социальных установок старших дошкольников // Современные проблемы науки и образования. — 2018. — № 5. Архивировано 29 ноября 2021 года.
- ↑ Кривонос Е. А. Использование мультипликационных фильмов на уроках РКИ // Международные отношения: история, теория, практика: материалы I науч.-практ. конф. молодых ученых фак. междунар. отношений БГУ, Минск, 4 февр. 2010 г. / редкол.: В. Г. Шадурский [и др.].. — Минск: Изд. центр БГУ, 2010. — С. 173—175. — 189 с. — ISBN 978-985-476-840-3.
- ↑ Князева Т. Н., Сидорова Е. В. Деятельность педагога по коррекции коммуникативных и эмоциональных нарушений младших школьников с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью // Современные проблемы науки и образования. — 2015. — № 2. Архивировано 30 сентября 2020 года.
- ↑ Шебеко В. Н., Мельникова М. С. Формирование самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста в физкультурно-оздоровительной деятельности // Актуальные проблемы гуманитарных и социально-экономических наук. — 2017. — Т. 11, № 11. — С. 75—79. Архивировано 29 августа 2020 года.
- ↑ Коростелёва А. А. Коммуникативный стереотип робота в детском кино // Stephanos. — 2019. — № 4 (36). — С. 68—95. Архивировано 29 сентября 2019 года.
Ссылки[править | править код]
- «Нехочуха» на «Аниматор.ру»
- Творческое объединение «ЭКРАН» Архивная копия от 6 декабря 2014 на Wayback Machine
 |
|---|
